Okulda Bir Gün
ESENYURT ŞİRİNLER ANAOKULUNDA YARIM GÜN PROGRAMI
| Etkinlikler | Amacı |
| Okula Geliş; Karşılama Zamanı | Çocuklar ve öğretmen bir araya gelir. |
| Serbest Zaman: | O güne dair sohbet edilir. Etkinlik köşelerinde serbest oyun oynanır. |
| Toplanma ve Temizlik |
Çocuklar oynadıkları alanları toplar ve kahvaltı için el temizlikleri yapılır. |
| Güne Merhaba Dansı |
Okuldaki tüm yaş grupları ile bir araya gelinir. Sosyal becerileri kazanmalarına katkı sağlamak, ritmi takip edip yapılan hareketlere eşlik edebilme becerilerini kazanmalarını sağlamaları için güne merhaba dansı yapılır. |
| Kuşluk Kahvaltısı | Aylık kahvaltı listesinde belirtilen menü iletüm gruplar ile birlikte kahvaltı yapılır. |
| Toplanma ve Temizlik | Kahvaltı sonrası el ve ağız temizlikleri yapılır. |
| Türkçe | Tekerlemeler, parmak oyunları, şiir, bilmece, sohbet, resimli kitap okuma, öykü anlatma, taklit oyunları, pandomim, dramatizasyon, öykü tamamlama vb etkinlikler yapılır. |
| Sanat | Serbest ve konulu resim çalışmaları, Kolaj ve kağıt çalışmaları( kesme yapıştırma, yırtma, katlama),boyalarla ve artık materyallerle etkinlikler yapılır |
| Fen ve Matematik | Çocukları gözlem yapmaya, araştırma, inceleme ve keşfetmeye yönelten etkinlikler yapılır. Çevre gezileri, deneyler yapılır. |
| Kütüphane | Okulumuz kütüphane atölyesinde haftada 1 eğitim saati hikaye okuma eğitimi verilir. |
| Takvim Zamanı | Her gün bir çocuk o güne ait takvim çalışmasını ve hava durumu grafiğini düzeltme işini yapar. |
| Göster anlat zamanı | Çocuklarımızın grup önünde konuşma, ifade edebilme, inisiyatif kullanabilme ve soru sorma yeteneklerini geliştirmek amacı ile her gün sırayla 5 çocuk evden istedikleri bir oyuncağını veya eşyasını getirir ve arkadaşlarına anlatır. Tanıttığı nesne ile ilgili soru sormak isteyen arkadaşlarına söz verir ve soruları cevaplandırır. |
| Sayma Zamanı | Farklı sayıda ve farklı özelliklerdeki nesnelerin sayılması etkinlikleri yapılır. |
| 100 Gün Etkinliği | Okulda geçirdiğimiz günler sayılır ve işaretlenir. 100. güne gelindiğinde parti ve kutlamalar yapılır. |
| Müzik | Ses dinleme ve ayırt etme çalışmaları, şarkı söyleme, ritm çalışmaları, yaratıcı hareket ve dans, müzikli öykü oluşturma, ritm aletlerini tanıma –kullanma ve çeşitli işitsel algı etkinlikleri yapılır. |
| Drama | Çeşitli kaynaşma-ısınma çalışmaları, rol oynama, doğaçlama, öykü oluşturma, dramatizasyon etkinlikleri yapılır. |
| Oyun ve Hareket | Yapılandırılmış ve kuralları olan grupça oynanan etkinlikler yapılır. Bu etkinlik sınıf içinde, oyun salonunda veya bahçede yapılır |
| Okumaya- Yazmaya Hazırlık Çalışmaları | Çocukların ilköğretime geçişini kolaylaştırmak, hazır buluşluk düzeylerini artırmak amacıyla yapılan etkinlikleri içermekte, ASLA okuma ya da yazma amacı taşımamaktadır. |
| Bahçe Zamanı | Çocuklar, her gün bahçemizde çeşitli oyun araçlarını kullanarak kas ve vücut yapısını geliştirirken aynı zamanda keşiflerde de bulunur. |
| Alan gezileri | Çocuklar sınıfları dışındaki dünyayı keşfedici etkinliklerde bulunur.(Gez-gör-yaşa-öğren) |
| Kapanış çemberi | Gün içinde yapılanlar tekrar hatırlanır ve konuşulur. |
Günün akışı çocukların ilgi ve ihtiyaçlarına göre değişiklik gösterebilir.
Yazdır
Beğen |
8 kişi beğendi